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PBL项目式学习

BPL (Project-Based Learning,项目式学习)是一种教学方法,即学生通过一段时间内对真实的、复杂的问题进行探究,并从中获得知识和技能。
在项目设计时不仅需要关注学生的学习目标,同时也需要考虑满足以下各项核心要素:重点知识的学习和“成功素养”的培养项目不仅关注教育大纲下各科知识的学习，同时也关注学生批判性思维能力、解决问题的能力、团队协作的能力和自我管理的能力的培养。有挑战性的问题.

设计思维

“设计思维(Design Thinking)”作为项目创新的核心，是发现真实世界问题、并激发创新型解决方案的思维法则。本书通过学校端的具体教学实践和案例分析,以学生为中心, 详细分解阐述设计思维“发现(Discovery)”、“解释(Interpretation)”、“构思(ldeation)"、“实验(Experimentation)"、“发展(Evolution) "5大步骤，剖析设计思维作为方法和工具,如何能运用在K12 (从幼儿园到高中)老师的STE(A)M教育和项目式学习的一线课程和教学。

数字制造

数字化制造是指在数字化技术和制造技术融合的背景下，并在虚拟现实、计算机网络、快速原型、数据库和多媒体等支撑技术的支持下，根据用户的需求。
数字化制造定义的内涵数字化制造就是指制造领域的数字化,它是制造技术、计算机技术、网络技术与管理科学的交叉、融和、发展与应用的结果，也是制造企业、制造系统与生产过程、生产系统不断实现数字化的必然趋势

项目发展

项目发展部分作为课程外延和补充，重点聚焦在设计思维广义介绍，以及设计思维在产业运用中的实践意义，介绍数字时代的新兴技术对于未来教育的推进可能，详细阐述比如人工智能(AI)，元宇宙（MetaVerse)和设计、艺术引领的STEDM教育的融合，以及教学内容和互动场景建立。